Umfangreiche Sammlung von Material und Konzepten für den Unterricht. Schwerpunkt Berufsbildung und Kompetenzerwerb.

Das Begleitmaterial für Lehrerinnen und Lehrer enthält detaillierte Projekt-Informationen zum Einsatz im Unterricht: Ziel und Konzept des Projektes, tabellarischen Projektüberblick, Aussagen zu Bildungsstandards und Kompetenzerwerb sowie zur Zeiteinteilung und Methodik.

Themenübersicht

A: Zeitreise Mensch

Thema Inhalte Intentionen als Basis zur Umsetzung Zeitbedarf / Dauer
Vor 10.000 Jahren:
  • Jäger und Sammler
  • Jungsteinzeit
 Zeitreise
  • Das steinzeitliche Dorf
  • Erste "Berufe" entstehen
  • Neolithikum
 Bedürfnisse der Zeit
  • Wer wurde warum gebraucht?
  • Rollenverteilung, Traumberufe!?

Ausgabe 1

zweiteilig, jeweils einstündig
Vor 5.000 Jahren:
  • Metall, das Material der Zukunft
 Zeitreise
  • Dörfer und Städte
  • Viele Berufe
 Bedürfnisse der Zeit
  • Wer arbeitet wo?
  • Enge Besiedlung, Traumberufe!?

Ausgabe 2, zweistündig
Vor 240 Jahren:
  • Dampfmaschinen übernehmen die Arbeit
 Zeitreise
  • "Werkshallen", zentralisierte Arbeitswelt, industrielle Produktion
 Bedürfnisse der Zeit
  • Herausforderung Maschine:
    Erfinder und Nutzer, Veränderung der Arbeitswelt

 Ausgabe 4, zweistündig

(März 2013)
Bedürfnisse der Zeit:
  • Berufe überall, Verlagerung von Arbeit
 Erfahrungswelt nutzen
  • Arbeitsplätze, dezentralisierte Arbeitswelt
 Reflexion  

B: Meine Interessen

Thema Inhalte Intentionen als Basis zur Umsetzung Zeitbedarf / Dauer
Aufgaben in der Schule Lernen lohnt sich
  • Mein Traumberuf
 Meine Interessen und Stärken
  • Erkunden eines Traum-Berufs: Vor Ort, im Internet...Präsentation meines Berufswunsches
  
Aufgaben in einem Betrieb Einkauf > Produktion > Verkauf
  • Kleinbetriebe
  • Massenproduktion

Taschengeld-Tagebuch

 Anforderungen an die Menschen
  • Arbeitszeitmodelle, Rollenverteilung
  • Auswirkung auf die Familie

Erlernen des Umgangs mit Geld

Ausgabe 3, zweistündig

Ausgabe 3, dreiteilig

einstündig+Hausaufgabe

+Auswertung einstündig
Die Welt von morgen Zeitreise
  • Anforderungen an den Menschen
  • Vom Traum zum Beruf
 Bedürfnisse der Zeit
  • Was wird gebraucht?
  • Welche Schwächen möchte ich trainieren, welche Stärken entw.?

Ausgabe 4, dreistündig 

+Hausaufgabe

(März 2013) 
Zukunftsgedanken:
  • Wie ich meinen Traumberuf finde und was ich dafür tun kann
 Steckbrief über einen Beruf erstellen Projektion

Ausgabe 1

zweistündig

C: Mit Maschinen arbeiten

Thema Inhalte Intentionen als Basis zur Umsetzung Zeitbedarf / Dauer
Folgen betrieblicher Umorganisation Formen der Arbeitslosigkeit Saisonale, konjunkturelle, technologische und strukturelle Arbeitslosigkeit

Ausgabe 3, einstündig
Betriebliche Organisation Betriebsrat Berücksichtigung unterschiedlicher Bedürfnisse und Interessen:
  • Arbeitgeber < > Arbeitnehmer
  
Betriebsbesichtigung [Exkurs] Mit der Klasse eine lokale Betriebsbesichtigung durchführen Betriebliche Möglichkeiten erkunden: Infos sammeln über Arbeitsplätze, mögliche Qualifizierung, Anforderungen u.ä.

Ausgabe 4, vierstündig

+Betriebsbesichtigung

(März 2013)
Betriebliche Anforderungen Arbeitsbedingungen
Chancen und Möglichkeiten im Beruf Rollenverteilung (Frauen/Männer)		 Präsentation der Ergebnisse

Ausgabe 2, dreiteilig,

1x zweistündig,

2x einstünd.+Hausaufg.
Wie könnte mein Traumberuf, meine Zukunft aussehen? Verschiedene Berufe und deren Anforderungen miteinander vergleichen Reflexion

Ausgabe 3, zweistündig

+Auswertung einstündig

D: Du und Ich

Thema Inhalte Intentionen als Basis zur Umsetzung Zeitbedarf / Dauer
Lebensumfeld erkunden Menschen nach ihren Berufen befragen. Die Ergebnisse sollen ausgewertet und präsentiert werden. Unterschiede kennenlernen, unterschiedliche Ansprüche und Vorraussetzungen unterscheiden

Ausgabe 1

dreistündig
Lebensumfeld präsentieren Inhalt der Befragung aufbereiten (z.B. Diagramm) und vorstellen Präsentation der Ergebnisse

Ausgabe 2

pro Frage einstündig.

Präsentation einstündig
Produkte erkunden Verschiedene Produkte nach Herkunftsländern untersuchen, Produktionsbedingungen kennenlernen Anforderungen an Arbeiter und Arbeitsbedingungen in anderen Ländern untersuchen und mit unseren vergleichen  
Abhängigkeit von Lebensumfeld und Traumberuf erkennen Berufe anderer Menschen kennenlernen und Lebens- und Arbeitsbedingungen mit unseren vergleichen Reflexion