Поль Сезанн
«Яблоки, персики, груши и виноград»
Поль Сезанн - «Яблоки, персики, груши и виноград»

Возможно, кто-то из педагогов подумает, что предложение нарисовать натюрморт, окажется для учащихся непосильной задачей. Но если вовлечь детей в творческий процесс, то любопытство и ожидания, связанные с готовым результатом, способны послужить дополнительной мотивацией.

Загрузки.
Дополнительный материал по данной теме.

Поль Сезанн «Яблоки, персики, груши и виноград»


Авторская работа учащегося

Набор красок Pelikan. К12» - живописные произведения

Оригинальный набор «К12» от Pelikan, в этом выпуске разрешите дать вам рекомендации по использованию набора красок Pelikan на уроке рисования. В центре внимания произведение художника Поля Сезанна.


«Яблоки, персики, груши и виноград», 1879-1880

http://www.harley.com/art/abstract-art/cezanne.html

Учебное пособие, Поль Сезанн - «Яблоки, персики, груши и виноград»

Возможно, кто-то из педагогов подумает, что предложение нарисовать натюрморт, окажется для учащихся непосильной задачей. Детям приходится концентрировать все свое внимание на одном предмете и стараться скопировать его как можно точнее. Тут не обойтись без терпения. Но что если вовлечь детей в творческий процесс? Тогда любопытство и ожидания, связанные с готовым результатом, смогут послужить дополнительной мотивацией.

Руководство к действию:

 

  1. Скачать комплект материалов «Поль Сезанн - Яблоки, персики, груши и виноград».
  2. Распечатать скачанный шаблон «пустая корзина» или нарисовать корзину на школьной доске.

  1. Изображение пустой корзины на школьной доске или на скачанном шаблоне.

    Вместе с учениками подумайте, чем можно заполнить корзину, например:
    • их любимыми фруктами
    • сезонными фруктами
    • или фруктами, которые легко нарисовать
    Также было бы интересно обсудить варианты ответов на вопрос «Как у вас дома хранят фрукты?»
    Постарайтесь вовлечь ваших учеников в процесс обсуждения.
    • Пусть они принесут с собой фрукты, которые можно затем разложить в корзине и срисовать.
    • Принесите на урок корзину, красиво разложите в ней фрукты. Пусть ученики попробуют ее нарисовать.
    • Ученики могут принести с собой фрукты, а затем устроить совместный витаминный завтрак. Оставшуюся часть фруктов разложить в корзине и попросить учащихся нарисовать натюрморт.
    • Материалы для раздельного комбинирования: используя скачанные шаблоны, каждый создает корзинку на вой вкус, в черно-белом или в цветном исполнении.
    Есть множество способов преподнесения материала по данной теме.
    Совет: крайне важно все четко разъяснить! Итак, когда выбран самый интересный вариант, смело приступайте к работе.
  2. Когда план готов, переходим к его реализации. Каждый ученик работает над своей задумкой.
    Сначала каждый создает черно-белый вариант задуманной композиции. После этого можно раскрасить все фрукты акварельными красками. И в самом конце можно предложить обвести каждый предмет в корзине черным маркером, например маркером «Колорелла дуо».


    Черно-белое изображение фруктовой корзины. Цветная корзина с фруктами.

  3. Фруктовую корзину можно изобразить в стиле Поп-арт. В этом случае вместо точного копирования отображаем фрукты в максимально абстрактной форме. Для этого раскрасьте каждый плод в один цвет. В нашем примере все ананасы пурпурного цвета, а бананы - синего.


    Натюрморт в стиле Поп-арт смотрится эффектно, когда каждый фрукт своего цвета.Шаблон для скачивания «Различия».

    Обсудите с классом, какие цвета лучше подходят для подобной абстракции. Возможно, ученики предложат другие сочетания. Если сравнивать картины, выполненные различными способами, то ярче всего выделятся вариант фруктовой корзины в стиле Поп-арт. Можно убедиться в этом, рассмотрев шаблон «Различия» из комплекта материалов. Общее изображение различных вариантов можно распечатать на прозрачном слайде и обсудить всем классом.
  4. Развернутая дискуссия о разнообразии вариантов с учетом всех «за» и «против» позитивно скажется на ходе урока в целом. А совместное поедание фруктов станет отличным завершением урока.

 

Возможности раздельного комбинирования

На вводной части урока вашему классу понадобится корзина, которая затем наполнится фруктами. Окажите помощь тем, у кого возникнут трудности с рисованием корзины. Для этого в комплект материалов входят два шаблона. На одном из них лишь контур корзины, на другом - полноценное цветное изображение. Можно также распечатать эти шаблоны в черно-белом исполнении, и попросить учащихся раскрасить корзину акварельными красками.


Корзина - контурное и цветное изображение.

Пусть каждый самостоятельно создаст свой вариант фруктовой корзины. Вспомогательным материалом для раскрашивания послужат изображения одного или нескольких плодов каждого вида.


Предложите классу на выбор изображения одного или нескольких плодов каждого вида.

Те же шаблоны можно скачать и в цветном варианте. Их можно использовать в качестве образца. Повесьте эти цветные изображения на школьной доске. Они помогут учащимся, если во время рисования у них возникнут трудности с цветом или формой фруктов.


При рисовании фруктов цветные изображения могут оказаться кстати.

В комплекте материалов вы также найдете черно-белый шаблон фруктовой корзины. Два варианта на одной странице. Изображение на верхнем шаблоне раскрасить легче (здесь нет вишни и клубники), чем фруктовую корзину в нижней части страницы.


Две версии корзины с фруктами. Одну из корзин можно использовать в качестве материала для раздельного комбинирования. Ее надо лишь раскрасить.

Работы учащихся в качестве наглядного пособия

Представленные ниже рисунки - это результат совместной работы учащихся. Они принесли фруктовую корзину из дома и вместе ее нарисовали. А после они с удовольствием съели все фрукты, ведь темой урока был «витаминный завтрак».






Эти работы, выполненные учащимися, могут послужить наглядным пособием.

Краткая биография Поля Сезанна

  • 1839 Поль Сезанн родился в Экс-ан-Провансе 19 января 1839 года. Он был единственным сыном в семье торговца и ростовщика Луи-Огюста Сезанна и Анны-Элизабет Обер. Его родители поженились только в 1844 году.
  • 1849-1858 Он учился в школе в Экс-ан-Провансе, затем в школе Святого Жозефа, а потом Коллеж Бурбон. При этом он не испытывал недостатка в средствах.
  • 1859-1861 По настоянию отца Сезанн изучает право. Но в это же время он берет уроки рисования и живописи в Свободной рисовальной школе в Экс-ан-Провансе.
  • 1861 Отец уступает настойчивости Поля и разрешает ему стать художником. Сезанн посещает классы обнаженной натуры в Академии Сюисса в Париже и знакомится с художником Камилем Писсарро (1830-1883). Но проживая в Париже, он постоянно находится в состоянии депрессии. И в конце года он возвращается в Экс-ан-Прованс, где поступает на службу в банк отца.
  • 1862 Жизнь банковского служащего Сезанну также не по душе, и он возвращается в Париж. Отец оказывает ему финансовую поддержку. Сезанн подает документы в Школу изящных искусств, но терпит неудачу на вступительных экзаменах. Вновь возвращается в Академию Сюисса. Здесь он знакомится с Эдуардом Мане (1832-1883), Клодом Моне (1840-1926) и Огюстом Ренуаром (1841-1919). Он часто посещает Лувр и копирует картины старых мастеров.
  • 1863 Организаторы ежегодной выставки в Школе изящных искусств отвергают работы Сезанна, но его картины принимаются в «Салоне отверженных», где выставлялись работы художников, которые терпели неудачу на других выставках. Для его ранних произведений характерны четкие контрасты и темные цвета.
  • 1869 В Париже он знакомится со своей будущей женой - Гортензией Фике, - которая работала переплетчицей.
  • 1870-1871 Во время франко-прусской войны Сезанн и Фике живут в рыбацкой деревушке в Эстаке, близ Марселя. Большую часть времени Поль посвящает рисованию пейзажей. После окончания войны они возвращаются в Париж.
  • 1872 Рождается сын Поль. Все семейство перебирается из Парижа в Понтуаз, долина Уазы, к Писсарро, который принимает активное участие в обучении Сезанна импрессионистической манере живописи. С этого момента из его работ исчезают четкие контрасты, картины становятся воздушнее.
  • 1874 Несколько из его работ впервые были показаны на групповой выставке.
  • 1875-1876 Сезанн снова переезжает в Экс-ан-Прованс.
  • 1877 16 его полотен представлены на выставке импрессионистов.
  • 1878-1885 Большую часть времени Сезанн проводит в Экс-ан-Провансе и Эстаке. Он пишет натюрморты и портреты. В отличие от своих коллег, он отнюдь не собирался отказываться от форм в пользу цвета.
  • 1886 Весной Сезанн и Фике женятся, а осенью этого же года отец Поля умирает, оставив сыну огромное состояние.
  • 1887-1899 Сезанн проживает в Париже и Провансе. Постепенно он становится чужым в среде импрессионистов. Его произведения пронизаны стремлением к чистоте линий и ясности композиций, тем самым он все больше удаляется от других художников-импрессионистов. Его известность и знаменитость растут с каждым днем. Его работы экспонируются и на международных выставках.
  • 1895 В Париже проходит первая персональная выставка Сезанна.
  • 1899-1906 Большую часть времени художник проводит в Экс-ан-Провансе. Семья остается в Париже.
  • 1906 Художник заболел пневмонией, когда, не смотря на разбушевавшуюся грозу, продолжил работать на пленэре. Поль Сезанн скончался 22 октября 1906 года.